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高中校长

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欢迎来到高中

作为一个青少年是一项艰巨的任务. 世界是通过媒体完全暴露出来的, 沟通, and technology; and while this exposure serves for the rapid consumption of information, 它给参与者留下了负担——我如何区分事实和观点? 这如何影响我对自己的看法? 我真的和周围的人有联系吗?

人类的行为就是寻找意义和联系. 在高中学到的东西, 进进出出教室, 这是我们应对未来成功和挑战的基础吗. 在保利, 我们努力支持我们所有的学生通过他们的人生之旅的开始到成年.

在高中, 学生们投身于充满活力的智力努力,挑战自我,发展技能,掌握有助于他们创新和规划世界进程的内容. 我们的学生是领导者、变革推动者、学者和无私的社区成员. The diversity of 保利预科 is unparalleled in every definition of the word; and because each of our students is a unique individual, 我们明白,他们在学校内外的经历将基于他们自己的一套技能, 利益, 追求, 的优势, 和挑战. 我们的教师会要求学生每天挑战自我, 认识到自己的长处,才能帮助自己坚持克服障碍.

目前的研究告诉我们,青少年的大脑仍处于发育过程中,直到20岁出头到25岁左右才会完全成熟. 额叶皮层, 执行职能-风险评估, 判断, 规划, 解决问题, 自律, 还有社会互动, 典型的最后充分发展. 这意味着青少年会做决定, 计划他们的一周, 对压力源的反应与成年人大不相同. We, 他们生活中的成年人, 有责任去满足他们的需求吗, 理解并同情他们的做法, 在帮助他们学习的过程中要有耐心. 

莎拉·贝茨

好奇心、真实性和毅力是真正学习的核心. 古老的问题“我是谁??以及“我怎样才能过上美好的生活??仍然盛行, 我们找到这些问题答案的方式帮助我们更好地理解我们如何为我们的社区做出贡献. 

真诚地,

莎拉·贝茨
高中校长

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